“以学生为中心”——经济学院交通管理系举办提升专职教师教学能力教研会
为进一步加强师资队伍高质量建设，深化高校专职教师对教育教学的核心理解，提高教学能力。2023年5月18日，经济学院交通管理系组织召开专职教师《教师教学能力的三大基石》主题教研会。
教学能力的三大基石
01
围绕核心问题
会议围绕“教学的核心是什么”“学习的灵魂是什么”“教师的作用是什么”“教师最核心的能力是什么” “学科理念是什么”等问题，紧密联系一线教学实践，对核心关键问题进行逐一探寻，整合构建出核心教学理论与学习理论。
02
聚焦三大主题
交通管理系系主任杨晓东在会议上生动形象地讲解了三大主题：学科内容知识（CK）、教学法知识（PK）及学科教学知识（PCK）。
03
学习探索“五星教学法”
交通管理系教学秘书韩茹在会议上引导专职教师对“五星教学法”进行了学习和探索，强调一切教和学最核心的内容是引发和调动学生的思考。
04
阐释“学习即联接”理念
教研室骨干教师张沐熙在会议上阐释了“学习即联接”理念，强调教师知识转化能力的重要性。
各位专职教师全情投入、积极互动，在掌声和笑声中深度体会了“以学生为中心”理念在教学中的应用和实践。
精彩讲解
今天的学习让我明白了高校教师需要掌握学科知识、教学法知识和学科教学知识，掌握了教学方法、建构主义理论的主要理念。本次教研会从理论上阐述了教与学的逻辑关系，教学的核心目的是让学生思维真正发生，使学生旧经验和新知识建立连接，这样才能使知识和能力的传递更加深入头脑，达到最佳课堂效果。希望自己以后能学以致用。
——魏梦媛
这次教研会让我科学地认识了教与学的本质，深刻理解了学科内容知识、教学法知识和科学教学知识作为教学三大基石的内涵和意义，了解了五星教学法、建构主义等教学方法。在今后实践中，我将不断历练教学三大能力，为学生清晰传递学科知识。
——程优娴
大道至简，这是今天最大的感悟。纵然有各式各样的教学方法，本质都是对学生思维的调动。
——王亚南
张沐熙老师的讲解，不仅让我愉快地感悟到教学能力的三大基石的知识，也在享受着沉浸式课堂的舒适。张老师身体力行地告诉我们，课堂要有学生的充分参与，要由老师的提问唤起学生思维的活力。
——张士博
