学习从“网络”开始

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激发学生学习兴趣 提高线上教学质效

 

 

 连日来,新冠肺炎疫情多点频发,很多学校不得不重启线上教学,如何激发学生在线学习兴趣 保证线上教学质量, 让学生“不掉线”“不掉队”“不偏离”?  石经院经济管理系组织全体任课教师开展了关于线上教学的研讨活动。

 

 

线上教学背景下,教师如何激发学生的学习兴趣,如何提升教学质量是本次教研会议的一个研讨主题。会议中,教师代表结合自己的授课专业进行了经验分享与交流。

 

 

 
 
 

工商管理专业王昭老师提到:要想网课效率高,吸引学生注意力的关键是老师的课要有“言值”和“颜值”。教师的语言表达魅力是吸引学生注意、提高网课质量的一个法宝。话语表达的魅力就是“言值”的关键,直达重点、逻辑严密、风趣幽默的语言能让学生快速进入学习情境。第二个法宝就是“颜值”,网课要有视觉冲击力。如果课件颜值比较高,学生就不会在听课过程中犯困走神了。

高楠老师补充到:对于课件的制作,不宜字体太多太繁琐,简单又有吸引力最重要。课堂上可以和学生多连线、多沟通、多互动,不要让网络拉开师生距离。

 

 

 

 

 
 
 
 
 

虽然是线上教学,教师们仍然注重设计创新的教学活动,回归生本课堂,引导学生在探究中提升学科素养。

 
 
 
 
 

 

 

   经济类专业刘雪佳老师提出:兴趣是最好的老师,别出心裁的设计能吸引学生的注意力,激发学生的兴趣。一节好课需要“备”学生、“备”教材、联系生活实际,关注学情,因材施教。

   张波老师总结了以下几点:1、精心备课2、让学生参与课堂互动,知识点展示3、随机提问4、课堂笔记梳理,上传到网上

 

 

酒店管理专业姚晓涵、胡伟娜老师提出:线上教学要求在设计上更加新颖,贴近学生。在教学过程中,关注学生的互动情况,对个别问题突出的学生进行单独谈话,了解学生的问题,及时纠正、弥补。

 

物流管理专业秦可心和吴博师老师总结了网课教学“8点”,与大家分享:网课管理严一点,制作课件精一点,课堂语言美一点,讲起课来趣一点,适时互动来一点,重在参与夸一点,评价反馈勤一点,一课一得看开点。

 

疫情之下的云端教研活动,让我们深刻感受到:每一次线上教学活动的设计,是教师与学生隔着屏幕的共同提高,帮助学生提升学习能力和学科素养,达到更好的教学效果。

 

 

2022年4月11日 10:04
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